La SEGPA (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté) est un dispositif présent dans certains collèges, destiné à accompagner des élèves rencontrant des difficultés scolaires durables. Elle leur permet de suivre une scolarité adaptée, avec un enseignement plus individualisé et des projets orientés vers la découverte professionnelle.

1. Objectifs de la SEGPA

• Permettre à chaque élève de retrouver confiance en ses capacités scolaires.
• Proposer des apprentissages adaptés à leur rythme et à leurs besoins.
• Développer les compétences du socle commun de connaissances et de culture.
• Préparer une orientation professionnelle réaliste et valorisante.
• Favoriser une inclusion progressive dans la vie du collège.

2. Public concerné

La SEGPA accueille des élèves :

• présentant des difficultés scolaires importantes et persistantes, malgré les aides apportées en classe ordinaire,
• dont les difficultés ne sont pas liées à un handicap (sinon orientation vers ULIS),
• orientés après évaluation par l’équipe éducative, puis décision de la CDOEA (Commission Départementale d’Orientation vers les Enseignements Adaptés).

3. Fonctionnement de la SEGPA

Les élèves sont regroupés dans des petites classes (environ 12 élèves).

Ils suivent :

• des enseignements généraux adaptés (français, maths, histoire-géo, sciences…),
• des périodes de découverte professionnelle en 4e et 3e,
• des stages en milieu professionnel,
• certains cours au sein des classes ordinaires lorsqu’ils en ont les capacités.

La scolarité va de la 6e à la 3e SEGPA.

4. Les enseignants et l’équipe

L’équipe SEGPA comprend :

• des enseignants spécialisés (CAPPEI) du premier degré et second degré,
• souvent un directeur adjoint chargé de la SEGPA,
• des enseignants du collège,
• des partenaires extérieurs (CIO, psychologues, professionnels…).

Ils travaillent ensemble pour proposer un parcours individualisé à chaque élève.

5. Découverte professionnelle

À partir de la 4e, les élèves explorent différents champs professionnels, par exemple :

• hygiène – alimentation – services,
• habitat (petits travaux),
• vente et distribution,
• espaces verts, etc.

En 3e, les élèves réalisent plusieurs stages en entreprise.

6. Orientation après la SEGPA

À la fin de la 3e, la majorité des élèves s’orientent vers :

• un CAP en lycée professionnel ou en CFA,
• parfois une 2de professionnelle classique selon les compétences,
• plus rarement une 2de générale.

L’objectif est de permettre à chaque élève de trouver une voie professionnelle adaptée et valorisante.